一年级音乐说课稿汇编五篇
作为一名教学工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的一年级音乐说课稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级音乐说课稿 篇1今天，我说课的内容是是义务教育课程标准实验教科书艺术一年级上册第九单元《过年了》中的第一个课题《新年真快乐》，本课题以“庆新年”为主线，围绕着过年时特有的五彩缤纷的民俗活动展开。通过舞蹈表演、歌唱、绘制等多种艺术手段，表现出对春节（新年）的认识和感受，让学生在无穷的快乐和遐想中，受到民族艺术文化的熏陶，并且体验到浓厚的亲情和友情。教学内容非常符合刚入学学生情感需要，给学生学习生活带来乐趣和愉悦。教学本课题时已临近春节，在孩子们都盼着过年的心情下教学本课，可以说本课教学的安排是合乎情理的。
本课教学大致可以分为三课时，第一课时以音乐为切入点，主要让学生欣赏，学唱歌曲并配合打击乐表演；第二课时以美术为切入点让学生画画做做，培养学生设计能力和想象能力，第三课时以舞蹈为切入点，学跳秧歌舞，创编舞蹈，培养学生的创作能力。现在我来说说第三课时的教学设想，首先是教学目标的确定。
新课改理念强调：课堂教学必须要进行价值本位的转移，即由以知识本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现知识、能力、态度的有机整合。因此，我确定了以下三个方面的教学目标：
第一方面：认知目标：< ……此处隐藏9394个字……
教学突破口：以“上海童谣”为主线，让学生充分感受歌曲的风格、意境和内涵，进而唱好歌曲。
教学过程：
一、童谣导入：
1、 学生表演《路边童谣》进教室。
2、 师生做老上海的弄堂游戏。
3、 回忆会念的儿歌、童谣。
说明：以“上海童谣”引入，激发学生学习童谣的兴趣，感受“上海童谣”歌曲的特色，为歌曲教学打下铺垫。
二、学唱新歌：
1、 初步感受歌曲的意境：A、师范唱。
B、生交流：外婆住在哪里？老师怎么去外婆家的？
2、 熟悉旋律、学唱歌词：A、跟着音乐做摇小船的律动。
B、用情景创设、师生谈话、问答的方式进行歌词教学。
C、用“lu”哼唱。
D、轻声唱词。
E、处理好“外婆”、“一只馒头一块糕”的唱法。
说明：此环节注重孩子的生活实践，将音乐问题生活化，从最贴近孩子生活的细小环节入手，用上海方言口语化的“外婆”呼唤声巧妙地解决了孩子们对起伏较大的旋律的掌握。
3、 学唱歌曲结束句，进行力度的变化。
4、 完整地表演唱歌曲。
6、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
三、拓展
1、 介绍上海有名的桥。
2、 节奏朗读《新上海童谣》。
3、 表演唱：上海童谣。
4、 欣赏本校学生的表演舞：路边童谣。
说明：通过此环节，拓宽学生音乐表现的空间，使学生了解童谣除了可以通过朗读进行表现，还可以通过演唱、舞蹈等形式进行表现。由老上海童谣的学唱到新上海童谣的创作，凸现了现代气息，悄然渗透了德育教育。
