【推荐】说课稿10篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的说课稿10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
说课稿 篇1各位评委、老师：
大家好！
今天我说课的内容是八年级音乐课葫芦丝教学。葫芦丝，是我国云南特有的优秀少数民族乐器之一。在众多的乐器中，我选择了葫芦丝进课堂，其理由如下：
1、葫芦丝音色婉转、柔美，有极强的表现力和感染力，且具有浓郁的民族特色。
2、它很轻巧，便于携带，外出演出，比赛或自娱自乐都十分方便。
3、它简单易学，入门容易，能很快见到学习成效，容易激发孩子们的学习兴趣，且价格便宜，是大多数家庭所能接受的，经过多年的教学经验，我认为它是当今最适合引进校园的乐器。接下来，我从以下五个方面来说课。
一、 说教材
八年级的学生之前已经学习了其他吹奏乐器的演奏技巧，有了一定的器乐演奏基础，八年级再学习葫芦丝的演奏，相信会更容易掌握。本节课我用的教材是湖南文艺出版社出版的《葫芦丝基础教程》中的一章，包括三方面内容：初步认识葫芦丝；介绍葫芦丝基本演奏方法；学会演奏简单乐曲。在这堂课上，我选用了一首具有浓郁民族风格的《竹楼情歌》，把学习葫芦丝基本演奏方法融于旋律优美、短小精悍的乐曲中，激发学生的兴趣与热情，增强他们对民族音乐的热爱和演奏的欲望。< ……此处隐藏19074个字……2
首先分小棒；把5捆零2根小棒平均分成2份，该怎样分?当学生了解了笔算除法的基本思路后，放手让学生自己摆小棒，小组讨论“分完4捆还剩1捆怎样分”，为竖式计算中“当十位上的数除后还有余数怎么算做基础。
然后指名汇报。接着再让学生尝试笔算52除以2”最后教师 一边演示分小棒的过程，一边板书竖式写法。与例1不同之处，重点讲。（利用摆小棒和小组交流来突破难点。] [让学生尝试计算，培养勇于探索的精神和运用知识解决问题的能力）
4、比较两个竖式有什么不同
培养学生善于观察思考的习惯。
（三）、趣味练习，巩固应用。15分钟
1、反馈练习、
75÷2 88÷2 [基本练习，用于检测学生是否学会笔算的方法。
2、数学小医生
[变式练习，让学生注意笔算过程中应注意的问题。]
除数是一位数的笔算除法(说课稿)除数是一位数的笔算除法(说课稿）
3、看谁算得又对又快。
（加深对算理的理解，进一步掌握计算方法，起到一种巩固作用。)
4、选作题
（1）我校有56位老师要去参加植树活动，4人种1棵，他们能种几棵树？
（2）如果我们学校有456位学生也想参加呢,他们能种几棵树？
(设计意图：计算教学中，适当地插入一些解决问题，从而提高学生实际应用意识以及分析能力，也使数学知识更生活化。)
（四）总结全课、交流收获（2分钟）
同学们，这节课学得真认真，你能说说自己的收获？
(设计意图：让学生交流学习收获，体验成功，感受到数学学习的快乐。)
我的说课完毕，谢谢大家。
