【必备】说课稿集合9篇
作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的说课稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1一．教材分析
《赵州桥》是义务教育新课程标准实验教科书语文三年级上册第五单元的一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
二．教学目标
①认知目标：了解赵州桥的建造的特点。
②技能目标：学习围绕一个意思写一段话。
③情感目标：了解我国劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
三．教学重、难点
(1)、教学重点：
理解赵州桥雄伟、坚固、 美观的建筑特点，体会作者的表达方法。
(2)、教学难点：
理解赵州桥设计上的特点及其好处。
四、说教法、学法
A．教法
1、 “以读代讲”法
重视培养学生的朗读能力，这是帮助学生理解课文的重要手段。本篇课文写赵州桥“美观”部分，语言生动优美，教学这一部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。
2、 “直观教学”法
< ……此处隐藏17499个字……了解，但仅靠语言叙述就不是那么的直观，为了深化同学的认识我利用了几起交通事故的图片与文字相结合，让同学直观的感受到交通事故的危害，在心灵上引起一定的感触。三、利用统计数字再次震撼同学心灵，激发其探究事故原因的兴趣--探个究竟。
这是我优秀教案的一个重要环节，在这里起到承上启下的作用，前一环节通过图片同学对交通事故有了一定的感触，但我想通过这些惊心动魄的文字让同学的心灵得到了再一次的震撼，激起同学探究原因的兴趣。在探究事故原因时，我采用了事前调查和课堂上的讨论交流相结合的方式，目的是在培养同学的独立探究和与人合作的能力。
四、小组合作，学习防止交通容事故，注意交通平安的方法--交通平安我有高招。
这是本次教学的重中之重，为了突出重点，课前我布置同学依照自身喜欢的方式搜集有关资料，并小组合作进行整理，我觉得在此过程中同学同学有了不少的收获，并可以感受到自身获取知识的乐趣，同学收集很多，课堂上所展现的只是其中的一小局部。在教学时，我以小朋友的汇报交流为主线，又交叉了"我来考考你""小司机"等游戏带哦东同学的积极性巩固对所学知识的认识。让师生之间、生生之间的信息相互传送。让小朋友用多种多样的方式注意交通平安，培养小朋友运用多种方法解决问题的能力。
五、激发同学宣传交通平安的神会责任感--奇思妙想我能行。
同学也是社会的一员，让同学感觉到交通宣传有自身的一份责任，品德与社会的学习也应遵循"从生活中来到生活中去，从社会中来到社会中去"的原则，让同学从自身做起，遵守交通规则，并能影响周围的人一起维护交通平安。这是本次教学的难点，提高认识比较容易，但真正落实到行动上来需要老师、家庭、社会的一起努力。
