说课稿集锦八篇
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编整理的说课稿9篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1﹙二﹚探索理解反比例的意义。
1、出示情境﹝2﹞
﹙1﹚ 教师引导学生观察表格，把表格填写完整。
王叔叔要去游长城。不同的交通工具所需时间如下。（详见教材） ﹙2﹚观察发现：一行一行地看，发现了什么？再一列列地看，又发现了什么？
﹙3﹚寻找规律:你是怎么知道路程不变的？用表中的数据说明。﹙同桌合作交流﹚
学生讨论反馈：10×12＝120 40×3＝120 80×1．5＝120 ? ﹙4﹚小结：速度×时间=路程﹙一定﹚
2、出示情境﹝3﹞﹙小组合作交流﹚
师：请同学们在小组内互相讨论交流，并围绕这三个问题进行讨论。 ﹙1﹚ 填表：（详见教材）
有600毫升果汁，可平均分成若干杯。
﹙2﹚表中有哪两种量？
﹙3﹚分的杯数是怎样随着每杯的果汁量变化的？
﹙4﹚它们的变化规律是什么？用表中的数据说明。
每杯的果汁量×分的杯数＝果汁总体积 ﹙一定﹚
3、学生合作交流比较情境﹝2﹞和情境﹝3﹞的共同点，比较概括反比例的概念。
﹙1﹚比较一下情境﹝2﹞和情境﹝3﹞，请同学们在小组中讨论一下，互相说说这两 ……此处隐藏14996个字……题加以巩固本节课知识，解决学生在实际问题中存在的问题，使学生更深刻的理解思想品德知识在实际生活中的应用。
（六）作业布置
结合本节课内容，请学生们规划出“我的大学……”
（七）板书设计：
在板书设计上我注重直观系统适时的体现教材的知识点，利于学生理解掌握。
告别依赖走向自立
一、 不能在依赖
1、自立≠拒绝帮助
2、依赖的危害
二、自立与自主告别依赖的表现——独立生活自主是自立的前提
三、多实践多锻炼
1、从小事做起，从一点一滴做起
2、在实践生活中培养自己的自立能力
五、说效果预测
以学生自主分析讨论为主，充分发挥了学生的主体作用，注重了对学生的人文关怀。在这样一种情形之下，学生能够积极主动思考，联系生活实际和学生的亲身经历，结合教材，理解和运用教材的观点，思考、践行并自觉生成认识，这样能够很好的达到思想品德课的实效教学目标。同时在上课过程中由于学生活动及发表观点的时候较多，由于学生的思想还不是相当的成熟，为了避免出现偏差教师应适时给予必要的引导，帮助学生形成正确的人生观，当然在学生中所体现出来的新的正确的观点，我也可以更好的加以利用，开发成创新的教学资源，以此鼓励学生提高自己的创新能力，并可以随时调控教学秩序，把握教学节奏，促使教学任务顺利完成。
总之这节课我都是以活动为线索，以思考为核心，以培养学生能力为目的，把时间放给学生，培养学生独立钻研，自主学习的良好习惯，使学生由乐学，到会学，最终完成本节课的教学目标。 以上就是我对本节课的设想和认识，还有不足之处，敬请各位评委老师指正！谢谢！
