
【精华】语文说课稿模板汇总9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。我们该怎么去写说课稿呢?下面是小编为大家收集的语文说课稿9篇,欢迎大家分享。
语文说课稿 篇1我说课的题目是新课标人教版语文必修2第二单元第七课《诗三首》中的《短歌行》。
一、“说”教学构想:
1、渗透两个原则:①诵读是诗歌学习、品悟的基础②让学生结合诗句自己讨论分析,既要读出“作者”,也要读出“自己”。
2、对学生来讲,这一首诗的思想感情的准确把握是一个学习难点,应引导学生从知人论世、解读诗歌意象等角度来理解。
3、全课教学过程整体构思:通过初次诵读,让学生基本熟悉诗歌内容→师生共同探究诗歌中的意象、典故等,分析其思想感情→结合德育目标的要求,深入体味曹操的“忧”情。
二、“说”教材(对教材的分析处理)
(1)教材的地位和作用
这个单元的内容涵盖了从先秦到南北朝时期的7首有代表性的诗歌,它们包括:《两首》、《离骚》(节选)、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》。这些诗作不管是思想内涵还是艺术成就都堪称后世诗歌典范的伟大作品,诗人们在许多方面都做了大胆的尝试和创新,这也为了唐代诗歌高潮出现打下了坚实的基础。因此,学生学习本单元的诗歌,如果能掌握从先秦到南北朝时期不同作品在创作方法、思想内容等方面的特点,那么对后边的诗歌学 ……此处隐藏17657个字……像”,后面用“仿佛”?为什么不用一样的比喻词呢?(表达要有变化,文章的语言才会生动。)
(本段的设计主要是在让学生反复读的基础上去积累语言,学习他人语言表达的方式。)
2、品味船夫“操作自如”
本段的设计我主要采用了“一读、二盯、三品、四练”的方法进行教学
“一读”读通,读懂:本段主要写了什么?
“二盯”盯关键词,你从哪个词语中看出船夫的技术高超的?
“三品”品表达细节,船夫在哪些地方操纵自如?
最后,通过课堂练习,让学生基本达到能背诵的目的。
3、品味小艇在威尼斯人们生活中的重要作用。
为了能让孩子深刻地感受到小艇在威尼斯人们生活中的重要作用,我采用了“一读、二分、三练、四背”的方法进行教……
首先,我将本段内容进行细化展示,再让孩子读细化后的内容。
“二分”分角色读,让孩子明白无论是大人、孩子;男的、女的;工作或是游玩,都离不开小艇。
“三练”填表格,让孩子回顾课文内容,达到巩固的目的。
“四背”让孩子在反复地各种方式的读中基本能够背诵。
4、创设情境,品味“情趣”
首先,读文本:孩子们,在如此独特的小艇上,看着窗外那美丽的景色,你会怎样?
马克.吐温是这样说的(出示三自然段)先读,理解“情趣”的含义。(让孩子学习联系上下文理解词语的方法)
其次,创设情境,感情朗读
孩子们想坐上小艇去威尼斯看看吗?(图片、音乐、文本)让孩子走进画一般的美景进行情景朗读,读出情感,积累语言。
(四)积累语言:试着背诵这四个自然段。
六、说教学板书