【必备】二年级语文说课稿三篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编整理的二年级语文说课稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级语文说课稿 篇1一、说教材
《云房子》是一篇童话故事，全文共有六个自然段，采用拟人化的手法，描绘了雨后天空的美丽景色：有云时，云朵千姿百态；有风时，云朵散去，天空更显洁净艳丽。此外，天空中还有小鸟的欢快飞动。字里行间充满了对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱自然、爱护环境的教育。
课文以小鸟的活动为线索，以小鸟的目光来观察空中的景色，符合儿童心态，体现了童话特点。课文想象丰富，语言富有童趣，很受学生喜爱，有利于指导学生在朗读、观察、想象、美读的过程中，感受语言的优美，获得阅读的乐趣和美的熏陶。
二、说目标
根据学生心理、智力发展水平以及他们的知识经验和情感需求，我确定本节课教学目标为：
1、学会本课10个生字，理解生字组成的词。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、抓住描写云房子的各种形状的句子朗读课文，感受天空中云朵千姿百态。
4、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的习惯。
三、重点、难点
朗读课文，以读感悟，抓住描写云 ……此处隐藏3850个字……不理解的词语，简单的问题学生间可以相互解答，如果出现我们没有考虑到的小问题，就要发挥讲课教师随机解决教学问题的灵活性，适时地进行处理。
3、品读课文，赏析好词好句。
品读课文时，主要引导学生抓好词好句学文。采用联系上下文或结合生活体验理解词语意思，并加以积累运用。我们这样预设：学生可能对“白茫茫”一词理解较难，这时辅以课件帮助学生认知，“白茫茫”的大雾是怎样一番美景，帮助学生在脑海中形成一幅雾茫茫的画面，我们这样设计的目的就是要借助直观图像，引发学生思维，产生想象。同时，我们对“白茫茫”一词进行积累运用，教学中适时提出“白茫茫”除了形容大雾之外，还可以形容什么？预设学生可能会说：白茫茫的雪地，白茫茫的鹅毛大雪等。但也存在另一种情况，词语搭配不当现象，如“白茫茫的云”适时关键性的知识，教师一定要把握准确，及时纠正学生的错误。让学生明白用词准确的重要性，为学生在学习组词造句方面打下坚定的基础。
4、读中悟情。
在教学中，设计了指读、齐读、小组读、自由读、评价读等，多种读书形式，注重教给学生读书方法，让学生以读显形突出感染性，以读动情注重熏陶性，达到入情入境，熟成诵，让学生在琅琅的读书声中益智，怡情，发展语言能力。
5、拓展延伸。
作业的设计很有弹性，既培养了学生搜集信息能力，同时又注重了读写结合，达到了学以致用的目的，同时又培养了学生的观察能力。
小结
本节课，学生在老师的引领下，一定能很好地完成学习目标，领悟文章内容，但学生是动态的，在课堂上可能发生许多预料不到的情况，相信王春伟老师凭着扎实的语文功底，深厚的文化底蕴，一定能驾驭课堂，与学生合作成功，共同上出一节精彩的好课来。
