【精品】小学音乐说课稿模板合集五篇
作为一名教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学音乐说课稿5篇，欢迎大家分享。
小学音乐说课稿 篇1小学音乐教育是以音乐艺术为手段，在潜移默化中对学生进行音乐熏陶、思想教育和审美教育。在整个教学过程中的各个教学环节上，应始终体现和包含音乐艺术的美感，以此感染学生，从而达到音乐教育的目的。
创造教学是引导学生发挥想像力、发掘创造性思维潜能的音乐学习领域，也是引导学生积累音乐创作经验的重要学习领域。音乐活动课就是为了让学生更好地进行音乐活动，发掘学生的创造潜能，提高音乐的审美能力，进行生活的艺术再创造。为此，我根据教材的编排特点和本学段学生的心理特点及认知水平，设计了这堂音乐活动课——《快乐的小生灵》。
为更好地指导本节课的实施，我把本课的教学目标定为以下三个方面：
一、知识目标
1、了解中国特色的民间故事。
2、掌握一些动物动作特性。
二、能力目标
1、培养学生对音乐的感受能力。
2、培养学生表现音乐的能力。
3、培养学生的模仿力和艺术想像创造力。
三、情感目标
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过音乐活动，了解中国民族文化，热爱自 ……此处隐藏5301个字……乐牢门打开)
[设计理念：这样设计师根据地年级学生热小动物有同情心喜欢动画的心理特点，在枯燥的基本练习中，学生仍会兴趣高涨，精神专注，在游戏闯关中得到锻炼掌握知识。]
(2)学唱新歌
过我们大家的努力终于解救出了大鹿，为了感谢同学们，大鹿特别把我们的事迹编了歌曲，我们一起聆听一下?(第一次聆听歌曲，因为是大家自己的事迹，所以内心特别激动兴奋高兴，精神专注，这是整个新授部分中最重要的环节，运用课件把学生带到虚拟的动画世界，在具体情境的启发下有效的学习，同时指导学生读准节奏词。)
(3)共同探究
针对学生的聆听于小鹿的演唱，共同讨论或小组讨论以下几个问题：
[1]歌曲的情绪是怎样的?
[2]你听完后有什么想法?
[3]歌曲所要表达什么样的感情?
让学生再有针对性地欣赏，加深对歌曲的理解让学生再主动提出问题，共同讨论引出本课的难点;fa的音高练习，组织讨论应该怎样唱，那一句难唱，来唱一唱、做一做、比一比，小鹿拉出结合一组键盘，边弹边唱，使抽象的音高变为有形的实物，更容易低年级学生理解。
(4)即兴创编
这个环节，小鹿回鼓励学生采用各种打击乐器为他伴奏，或者是拍手、拍腿等小动作。组织分组表演，我及时地给予评价和指导，这里主要是锻炼学生的相互配合、动手能力以及节奏感、乐感的培养。
(5)游戏《森林里的大鹿》
让学生戴着头饰扮演不同的角色，增强对歌曲的理解和培养学生初步的表演能力。
(6)回顾本节课的内容谈话小结，进行思想教育，达到情感性目标。
(7)作业：带着你做的头饰，回家与爸爸妈妈共同进行歌表演。
