【热门】小学说课稿范文四篇
作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的小学说课稿7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学说课稿 篇1随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。
一、说教材
本课题属热爱生命的教育，是我校校本课程安全伴我行交通安全中的一个话题，本话题主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。
二、说教学目标
根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：
1.通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
2.认识一些简单的交通标示i，掌握一些简单的交通规则知识;
3.感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；
三、说重点难点
为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生 ……此处隐藏4152个字……作目的，把握文章的重点内容。同时梳理小组内解决不了的问题，留待全班交流。这是一种由学生独立获取知识和信息的活动，旨在培养学生的认识能力和自学能力。
对于学生提出的疑难问题，我没有采取简单讲授的方法，而是采取全班讨论的形式，利用群体的智慧、群体的思维，相互作用，相互启悟，产生群体思维效应，而在这一过程中我是学生学习的引导者。在讨论食品店为什么改名时，引导学生抓住“加重”“简直比找金矿还难” 等词语，通过谈理解，说感受，练朗读等方式，体会水污染带来的严重后果。同时，我也是学生学习的顾问。有的学生提出“酸雨”“温室效应”是什么？学生在自己课前收集资料的基础上发表自己的见解，我只是对一些使用不恰当的词语予以纠正，使学生在学习过程中获得成功的喜悦。
四、品读课文，学生情动于此。
在理清顺序，扫清字词障碍后，开始细致地品读课文。当学生带着怀疑、惋惜的语气读出“人类在糟蹋了地球之后，还会有美好的环境吗？”时，我知道学生的环保情感已被激发出来。于是我趁热打铁，组织学生汇报交流社会调查的情况。在课前让学生进行了一次社会调查（幻灯片）。1、我们周围破坏环境的行为有哪些？2、这样做会给环境带来哪些影响？3、有哪些改进的方法？30年后的地球环境令我们担忧，而社会调查的结果也在为我们敲响警钟，我们也是破坏地球环境的一分子，保护环境应该从我做起。这时我出示了一组环境污染的图片，给学生的视觉效果以震撼，同时深刻认识到保护环境是每个公民的责任。
五、设计广告语，保护环境我心在动。
这一环节是本课的升华。学生以小组为单位设计一条环保广告语，提醒人们保护环境。各小组的方案出来之后，师生共同从中选取一条比较好的作为班级环保口号，真正做到学以致用。
