【必备】语文说课稿模板汇总7篇
作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么你有了解过说课稿吗？下面是小编帮大家整理的语文说课稿7篇，欢迎阅读与收藏。
语文说课稿 篇1一、 说教材。
《金色的鱼钩》选自五年级上册第三单元第十五课。这是篇叙事课文，讲的是长征途中的感人故事。在红军长征过草地时，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾三个病号，在即将走出草地时，老班长牺牲了。通过这个感人的故事，赞颂了老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的崇高品质。
二、 说教学目标。
根据新课堂标准的要求，结合教材特点和学生的知识、学情、智力层次，围绕老班长的感人故事，紧扣“老班长忠于革命、忠于党、舍己为人”的崇高品质，把本课设计为两课时，现主要说说第二课时的目标和重难点。
〈一〉、学习目标：
1、理解文章的主要内容;
2、抓住描写老班长的外貌、语言、动作等重点词句，体会老班长忠于革命、忠 于党、舍己为人的精神;
3、能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。
〈二〉、学习重点：通过老班长的外貌、语言、动作等重点词句，体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神品质。
〈三〉、学习难点：、能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。学习红军 ……此处隐藏13074个字……概内容。在朗读里。通过读来感知语言的精彩，感知语言的的含义和语言背后的深意，感受语言的魅力。
在教学过程中，发挥教师的主导作用，抓住重点、关键的词句（例如：突兀而来、若无其事、成百上千、鱼贯而出、叼就叼去吧，自然之道，就是这样。等）词语和词语进行比较，更能体会作者遣词造句的奥妙。进行师生间、生生间的深入的、个性化的理解，以及正确的认识导向，解决理解‘人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面’的含义。达到有感情地朗读课文。这种以读为主，以讲助读，以多媒体激情助读，引领学生进入文本描绘的情景，使语文教学的丰富性，尽在琅琅读书中。
四、依案自学，个性感悟
充分发挥导学的作用，首先进行学生间的自主、合作、探究性学习发挥学生学习的主体作用，解决我们以为救了一只龟，结果却害了一群龟。在这个故事中，我们经历了怎样的情绪变化？这一问题。主要采用的方法是：
1、勾：用——勾出我们情绪变化的词、句。
2、批：批注出对词、句的体会。
3、读：带着体会读一读这些词、句。
4、议：四人小组交流自己的体会。自学要求明确，一目了然。让学生找准线索，顺藤摸瓜，层层推进。
五、拓展延伸，升华主题
在学生理解了文章的过程中，为学生创造语文实践的机会，拓展学生的创造性思维，学以致用。分析课文时充分利用课文空白拓展学生思维.生活当中遇到人与大自然发生的冲突，应如何妥善解决，并结合自己收集整理的有关动物生存规律的课外资料，进行阐述发表自己的观点，让学生把问题带到课外，让课堂余味无穷。
六、运用多媒体课件,辅助课堂教学
激发了学生的兴趣,拓展了内容,祈祷了很好的作用。
