精选信息技术说课稿集锦五篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编精心整理的信息技术说课稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
信息技术说课稿 篇1WINDOWS中多媒体程序的使用
教学目标：
1、了解媒体的概念和分类,理解多媒体的内涵和特征。
2、熟练启动和推出“录音机”;
3、了解“录音机”的功能;
4、熟练地应用“录音机”录制和播放声音;
5、能够对声音进行简单的处理。
教学重点:
1、熟练地应用“录音机”录制和播放声音
2、对声音进行简单的处理
教学难点：
使用录音机对.wav格式的声音文件进行编辑处理。
课时安排：1课时
教学过程:
一、导入,认识媒体游戏:分别请两组同学上台进行游戏,根据所给的提示词,
第一组:一个人做动作,但不能说话,另一个猜(胡萝卜)
师:通过这组同学的表演,我们知道了,用我们动作可以传递信息,但是除了动作以外,我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢?请学生回答,引出媒体的分类和概念。
第二组:一个人做动作,可以说话提示,但不能说出题目中的字词,另一个猜(跳高)师:通过这组同学的游戏,我们发现,刚才第一组同学只用 ……此处隐藏14879个字……同学获胜。在这个过程中，学生自主学习并掌握了删除文件的方法。以上这一环节是课堂重难点部分，因此我以任务驱动的方式开展教学。任务是课堂的 “ 导火索 ”，我以一个个的小游戏，抛出一个个任务，激发学生的求知兴趣，从而促使学生去自我探索、自主学习，达到掌握操作和使用的目的，突破本课的教学难点。同时使用有效的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，激发学生的学习热情和探索新知的积极性。
教师总结在资源管理器中打开文件，删除文件以及给文件重命名的操作方法，加深了学生对本课知识点的掌握，同时对学生的完成情况进行评价。并布置作业，作业如下（显示幻灯片）目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。
在即将下课前，我想对同学们说：今天我们通过自己的努力已经初步了解了资源管理器这把金钥匙的使用方法，但是要想使它发光发亮还要我们继续努力的学习，我相信通过以后的学习我们每个同学都会成为这把钥匙的主人！这样学生就在兴趣盎然的游戏中结束了本节课学习，同时我也做到了寓教于乐！
六、板书设计：
第四课 认识资源管理器
一、打开文件
二、文件重命名
三、删除文件
我将本课的教学重点与难点逐条列举出来，这让学生一目了然，从而更好地掌握本节课的知识点。
七、教学效果预测。
本节课改变了传统注入式的教学方式，将原本枯燥的文件管理的知识融入到游戏中，让学生以小组合作，探究的方式自主获取知识，以竞赛的方式展示和交流探究的结果，在这过程中，学生通过小组的学习，主动获取信息和处理信息，使学生成为知识的主动建构者，从而达到本课的教学目标，预计90%以上的学生能够掌握本课的重点与难点。
