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小学音乐说课稿

时间:2023-05-02 14:38:48
【精品】小学音乐说课稿模板锦集7篇

【精品】小学音乐说课稿模板锦集7篇

作为一位无私奉献的人民教师,常常要根据教学需要编写说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。写说课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的小学音乐说课稿7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学音乐说课稿 篇1

老师们,大家早上好,我是**小学的音乐老师**。长久以来我一直在思考,如何使我们的课堂教学形式更多样、内容更丰富。信息技术的发展为我们提供了一套很好的解决方案。非常感谢各位老师能给我这个机会在这里向大家阐述,我是如何运用现代的信息技术来提高学生的学习兴趣和课堂参与度,充分展现信息技术与课堂整合的成果。

歌曲《勤快人和懒人》是一首朗朗上口的美国童谣,(PPT)简单诙谐的曲调把勤快人和懒人在厨房的情景描写地生动有趣,深得同学们的喜爱。今天我说课的内容就是三年级第三单元第六课《勤快人和懒人》。

针对这个内容,我将分成(PPT)复习表演、歌曲学唱、影视拓展、情景创编四个模块进行教学。

第一模块是复习。“温故而知新”,传统的复习过程往往是老师起个头,大家一起唱,这样唤起大家回忆的时间比较长,效果也会不尽如人意,这里面也不乏会有一些南郭先生,导致这些同学从一开始就失去了对这门课的兴趣,也丧失学习的信心。而借助信息技术,请大家看,(演示《森林铁匠》)通过直观、生动、活泼、新颖的flash动画,把同学们带入森林铁匠的场景,学生通过欣赏和表演感受音乐情绪,她 ……此处隐藏10926个字……p>一、说教材。

这节课,我讲的内容是人民音乐出版社五年级第九册第二课的歌曲《苹果丰收》。这是一首朝鲜族民歌,曲调明快活泼、热情奔放,表现了在苹果丰收的季节里姑娘们喜摘苹果时欢乐的劳动场面。

二、说教法。

这是在我校开展小班化教学以来,我首次以小班化教学模式来完成的一节公开课,整节课,我都采用了小班化的流程来进行,如,交流前置性作业,我通过苹果梨的学习导入本课,互助探究,我通过组内对个体学习能力的分析,为自己制定学习时间,并在规定时间完成学习任务,由我来进行检查,并指导学生在这个基础上进行提高,达到这节课的基本学习要求。分层提高,通过学生对自己在组内的角色进行分析,选择学习任务,完成学习任务,达到进一步发展的目标。总结归纳,通过学生对自己在本节课上的表现,为自己做一个评价,使学生对自己的学习能力有一个综合的评估,为自己在今后的学习过程中,制定怎样的学习任务形成一个标准。巩固检测、布置前置性作业,在本课的最后,我为学生布置了前置性作业,为下节课学习歌曲《雨花石》做准备。

三、说学法。

对于学生而言,通过分组合作的方式,通过自学来完成歌曲的学习,虽然不是很陌生,因为这样的学习小组很早以前就存在了,但是小班化教学模式,对每一个学生在小组内的角色和对自己所要完成的学习任务提出了更明确的要求,也使学生产生一种“使命感”和“任务感”就像很多人喜欢打游戏,急着完成任务升级过完一样。

四、说教学过程。

首先,结合时事政治,即州庆导入本课,完成前置性作业,过渡到歌曲的教学,再通过分组合作,完成更高的学习目标,之后,引导学生为自己提出更高的学习任务,然后,再对自己的学习进行评价,最后布置性作业,结束本课。

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