
【实用】小学语文说课稿模板汇总九篇
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的小学语文说课稿9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学语文说课稿 篇1一、说教材
《五彩池》这篇文章是人教版六年制小学语文第七册的第四单元的第一篇讲读课文。本单元课文的重点训练项目是进一步巩固了解课文的叙述顺序,选遍本课的主要意图,一是让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因,感受大自然的神奇和美丽;二是引导学生感受语言美,想象这些句子所描绘的情景,培养学生想象力。基于以上的几点,和本班学生学情确定
1、学习目标为
(1).认识15个生字,学会其中12个;正确读写"腾云驾雾、漫山遍野等词语。
(2).有感情地朗读课文,背诵第二、四自然段。
(3).理清课文叙述的顺序。了解五彩池的特点及其成因,感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。
2、教学.重难点:
五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。
3、学习准备:多媒体课件
课时安排:二课时
二、说教法
为了突出重点,突破难点我主要采用
1、朗读法
特级教师于永正老师说:“朗读是学习语文的法宝。”
引导学生通过反复朗读,感悟 ……此处隐藏16106个字……烦”等词语,能够正确、流利、有感情等朗读课文;
目标二,在过程与方法方面:了解白鹅的特点,学习作者抓住特点写具体的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
目标三,在情感态度与价值观方面:体会作者的喜爱之情。
对于以上的教学目标,我认为教学重点是:引导学生了解作者是怎样把白鹅高傲的特点写出来的。教学难点:从看似贬义的词语中体会他对白鹅的喜爱之情。
三,说教学理念
我确定这样的教学目标,是带着这样的教学理念,力图体现:1、彰显语文学科的本质特征,我认为语文是由语言与文字组成的,学语习文应该成为终极目标,唯有立足于语言习得表达,才能体现学科的本位。在整个教学设计的过程中,我处处以语言为珍珠,用文字来串线,形成语文课堂的本质特征。2、体现学生的主体性作用,即学生是学习的主人。从感知、理解、积累、运用等语言实践的过程中都应该以学生为主体,在自足感悟的基础上有序地展开,教师应该是学生的合作者,伙伴者,促进者。
四:说教学流程;
我带着这样的教学理念,为了更好、更有效地落实教学目标,突出重点,突破难点,力求简简单单、扎扎实实地上好语文课,真实展开我的我的教学流程。我的教学流程有以下五大板块。
第一板块:创设情境,导入新课。
上课初始,谈话引入:同学们,一说起鹅,你们会想到什么?由学生比较熟悉的话题引入,学生可能会说,想起鹅的样子。也可能会说想起《咏鹅》这首诗,如果有学生提到这首诗,那就大家一起背一背。
接下来,引出新课,“今天我们一起来学习丰子恺先生写的《白鹅》,在他笔下,这只白鹅什么样子呢?好,让我们先来了解一下丰子恺先生吧。”由课题又引出对丰子恺先生的介绍。