初中信息技术说课稿模板集合七篇
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的初中信息技术说课稿7篇，希望对大家有所帮助。
初中信息技术说课稿 篇1【教材分析】
1、教材地位及作用：
《我给朋友写封信》是在学生学会英文输入后，对文字输入进一步的学习。其中的汉字和词组输入是以后学习信息获取、处理以及文字处理技能的基础。
2、学生情况分析：学生基础不一，有的学生没有接触过计算机，鼠标、键盘操作不熟练，有的学生已具备一定的信息素养，能熟练使用相关输入法输入文字。
3、教学目标：
（1）知识目标：
①会进行中英文输入法的切换；
②能使用全拼输入法，智能ABC输入法输入汉字。
③能用词组输入的方法快速地“写”信。
④会保存输入的文件。
（2）过程与方法目标：
通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生获取信息、利用信息技术的能力。
（3）情感与价值观目标：
①让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
②通过小组协作和交流，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而激发学生浓厚的学习兴趣。
③通过书信的书 ……此处隐藏13295个字……中考试成绩表”，并提问：
（1）你能按同学的总分排序吗？
（2）你能根据示例算出其他科目的及格人数和优生人数吗？
你能解决上述问题吗？组织同学们讨论。
之后教师演示解决办法。
教师寄语：Excel给我们提供了十几类不同计算类型的内部函数，可以帮助我们完成不同的数据计算，对于更多的函数要想学精，还需要专业的学习，初中阶段我们就学到这里，希望有兴趣的同学今后深入学习。
5、小结及作业
回顾本课所学 讨论
（1）通过本节课的学习你有哪些收获？
（2）通过这两次成绩的计算、分析、比较，你有什么打算？
教师总结并布置任务：本节课主要学习了四个函数的使用方法，关键是函数的结构的数据区域的选择一定要正确。在今后的学习和生活中，我们要利用学过的知识帮助老师完成成绩表的输入、格式化及计算等工作。为老师做一些力所能及的事！
五、板书设计
第四课 函数的使用
一、求和函数
1、函数格式：=函数（nuber1：nuber2）
2、使用SUM函数
3、使用自动求和粘贴函数
二、求平均值函数
三、求最大值、求最小值函数
六、教学评价
Excel函数的使用内容较多，比较抽象，操作比较复杂，对于八年级的学生接受还比较困难。但只要把学生身边的事情联系起来，让学生有兴趣，多使用就能掌握熟练，上课时与学生亲切的交流，调动学生学习积极性，会为每节课带来意想不到的效果。教师在这方面还要注意，要发自内心的去表扬学生，要真情流露，关注每个学生，使每个学生都能得到不同层次的提高。
