语文说课稿

精选语文说课稿4篇

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的语文说课稿4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、说教材

本单元是以“难忘童年”为主体编写的 。两篇主体课文《小屋》和《我和祖父的花园》。小屋的作者通过对童年居住了12年的小屋的美好回忆，表达了童年生活的乐趣和对童年生活的难忘之情；《我和祖父的花园》是从现代著名女作家萧红的长篇小说《呼兰河传》中节选的，她在文中回忆了自己童年时代与祖父在一起的快乐的田园生活，让人感到快乐地成长是多么幸福与可贵。快乐读书屋一篇课文《童年的朋友》作者通过对童年时代一只玩具熊的美好回忆，从另一个侧面表达难忘童年的感情。“能说会写”让学生说自己的童年，写自己的童年，是对单元主题的拓展，是对学过的3篇文章写法的实际运用。“语文七色光”安排了词语搭配练习和对学过的3篇文章的回忆。“日积月累”的名人名言是让学生从童年起就应养成的优秀品质。“知识窗”是对小学阶段记叙文学习和写作的简要总结。 本单元教学的完成，朗读是必不可少的手段，还是启发学生对课文的领悟，激发学生的学习兴趣。

二、说教学目标、重点难点

基于对教材的理解和分析，结合新课程标准的基本理念：（全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育人文性与工具性统一的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方法；努力建设 ……此处隐藏6240个字……通生字词，大体了解文章内容。然后引导学生继续深入阅读、思考并讨论。在讨论中，学生如有不懂的问题，教师可做适当指点。

文中第四段的第一句话“怎么办？这为沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择”，是理解全文的关键句子。为什么说这个人面临着艰难的抉择?从文章叙述中可知，这个人万一把水灌进吸水器吸不出水，他就选择了死，这对一个求生愿望强烈的人来说真是太难太难了。但这个人最终选择了把水灌进吸水器，他冒着危险，到底为了什么?为的是给像他一样濒临死亡的迷路者也能留下一壶救命之水。这个人在生死关头，表现出了高尚无私的胸怀，置生死于度外的品格。

在阅读讨论中，也可让学生根据课文内容进行合理想象，比如，这人没有把水灌进吸水器，而是喝了个痛快，后来……，或者他把水灌进了吸水器，却没把水吸上来，于是……，让学生设计各种不同的结局，并加以评价，从中理解人物的品格，了解作者的写作意图。

学情分析

获得是一种满足，给予是一种快乐。给予别人，感动别人也会感动自己。因为简单所以快乐，这篇短文内容虽然简单，但蕴含了深刻的道理，可以在学生自读课文的基础上，引导学生思考并讨论，在讨论中，学生如有不懂的问题，老师可做适当的指点。

【学习目标】

1、学会书写十个生字。

2、理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。

3、在讨论交流中流露真情，明辨事理，提高认识。

【教学重、难点】

从迷路者的选择中体会他的心理，从他的留言中感悟给予的无私与快乐。

【课时安排】 1课时

【教具使用】多媒体课件

【课前准备】学生：了解沙漠相关知识。

老师：了解学生认知情况。