【推荐】数学说课稿范文集锦五篇
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的数学说课稿5篇，欢迎大家分享。
数学说课稿 篇1一、说教材
(一)圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容，是学生在学习了平面图形和长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形的基础上进行研究的含有曲面围成的最基本的立体图形。由研究长方体、正方体和圆柱体的体积扩展到研究圆锥的体积，这是发展学生空间观念的内容。
内容包括理解圆锥体积的计算公式和圆锥体积计算公式的具体运用。学生掌握这些内容，不仅有利于全面掌握长方体、正方体、圆柱体和圆锥之间的本质联系、提高几何体知识掌握水平，为学习初中几何打下基础，同时提高了运用所学的数学知识和方法解决一些简单实际问题的能力。
(二)、教学目标
1、通过实验，使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积2、培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
(三)教学重点、难点和关键
重点：理解和掌握圆锥体积的计算公式。
难点：理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。
关键：组织学生动手做实验，引导学生动脑、动手推导出圆锥体积的计算公式。< ……此处隐藏6866个字……——————————————
4、 我认识半时的方法是——————————————————————
在课堂上，先小组内讨论了各自的看法，然后在小组上台全班交流。这个环节之后，为了巩固新知也为了调动学生的积极性，我设计了“我拨你读，我说你拨’的游戏。
然后为了缓解气氛，同时也为了渗透24时计时法，我设计了那个做演员学表演的游戏。
（3）认识时间的表示法
有些孩子们虽然见过电子表，可如果说让他们来表示出时间，就很笼统了。所以我设计了小研究第三题。我先给出了两个例子：8时记作（ 8:00 ），2时半记作( 2:30 )，然后让学生将上题中的时间照样子表示出来。
三、借助游戏，巩固新知
学完新知后，我设计了一个游戏，其实就是一个练习题目；给时间宝宝找朋友。目的是巩固怎样认读整时和半时的方法以及时间的表示法。
四、拓展延伸，发展思维。
最后一个小研究是：
我来画一画:（画出你喜欢的四个时间，要有一定的规律哟！看谁画得好！）目的是为了培养学生的发散思维，同时也培养学生画出时间的这种能力。
五、总结收获，渗透德育
六、作业设计：
我们已经会认时间了，回家后用自己喜欢的方式给自己制定出合理的作息时间，比比设计的最有意义。
说板书设计：
根据本课的教学目标，为了抓住教学重点、突出教学难点，我设计了如下板书： 小明的一天
整时 半时
6时 10时半
12时 8时半
4时
分钟指到12，时针指到几， 分针指到6，时针走过几，
就是几时 几时半
