说课稿

【热门】说课稿范文八篇

在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么你有了解过说课稿吗？以下是小编整理的说课稿8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说教材分析

《荷叶圆圆》是一年级下册第四单元的一篇课文。这篇轻松活泼的散文诗，运用比喻和拟人的手法，形象地让我们感受到了充满童趣的夏天，让我们触摸到了生机勃勃的荷叶，更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情以及他们快乐的心情。课文语言清新淡雅，充满童真童趣，利于启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想象。

二、说教学目标

根据本课的课型特点和在教材中所编排的位置，针对学生的实际情况，制定本课的教学目标：

1、结合课文的词句、认识“荷、珠”等12个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,能够背诵课文。

3、理解课文内容，感受夏天的美好，激发对大自然的热爱之情。

其中认字和朗读是学习的重点，从读中去感悟夏天的美好，进而树立保护大自然的意识是教学的难点。

三、说教学理念

1、采用听读识字法进行教学，将识字与读书紧密结合，寓识于读，以读促识，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法。

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。不管是识字还是阅读，我都采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设 ……此处隐藏14608个字……0人，丁组9人（1） 现要求该班选派一人去开会，问有多少种不同的选法？（2） 若要求从四个小组中各选一人去开会，问有多少种不同的选法？

5、总结反思-----提高认识知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。

6、任务后延，自主探究学生经过以上五个环节的学习，已经初步掌握了计数的基本原理，为了进一步提高学生的认知水平，因此我针对学生素质的差异设计了有层次的训练题，留给学生课后自主探究，这样既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。学生课后自主探究分为两个方面。（1） 巩固型作业：P197页 1-3题（2） 思维拓展型作业：P197页4、P18.1、3

六、设计说明

计数的基本原理

1． 分类计数原理定义： 例题1

2． 分步计数原理定义 例题23．

两个原理的区别与联系 例题3

板书设计：2. 时间安排：课题引入约5分钟，概念的形成6分钟，概念的区别与联系约6分钟25分钟，小结与作业约3分钟.（注：一节课40分钟）结束：以上，我仅从教材，学情，教法，学法，教学程序及设计上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。希望各位专家领导对本堂说课提出宝贵意见。