【精选】生物说课稿范文合集10篇
作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编为大家收集的生物说课稿10篇，希望对大家有所帮助。
生物说课稿 篇1一、设计理念
新课程提出，教学要“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”。基于课改理念，我在教学中注重以学生为主体，促进学生的各种能力的培养。通过“目 标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式，给学生充分展示的时间和空间，让学生真正成为学习的主体，学会科学探究的方法、技能，培养科学探究的 能力。
二、教材分析
本章有两方面的内容：一是生物的特征，一是调查我们身边的生物。这一节是在前一节认识了生物的基本特征的基础上，对我们身边的生物进行实地调查。旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。
《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。
初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。
三、教学规划
＊教学目标
知识与技能：说出调查的一般方法，初步学会 ……此处隐藏18768个字……的？
CAI展示图片“草履虫通过分裂进行生殖。”
为了引出单细胞生物对环境变化的反应。提出以下问题，学生猜测。
多细胞生物能够对外界的各种刺激发生反应，草履虫这种一个细胞构成的简单生物体能对外界刺激作出反应吗？
引出探究实验“草履虫对刺激的反应”
（1）给草履虫怎样的刺激？
（2）怎样做才能既刺激它又不伤害它？
（3）如何观察和比较草履虫对不同刺激的反应？
（4）需要对照实验吗？
学生参照以上问题分组设计实验，并且师生归纳实验过程。
让学生明白实验操作过程以及注意事项后展开实验，进行巡视，对于学生实验中出现的问题及时给予帮助。
学生描述实验结果。
在实验结束后，播放“草履虫对外界刺激的反应”flash，说明草履虫能够
趋利弊害，适应环境。
教学活动进行到这，学生对于本节课的内容有了初步的认识，此时我将带领学生一起对本节课回顾，使他们对于本节课的重难点有更加清晰的掌握。
在练习反馈方面，通过教材上的自我评价提问学生，从而到达对本节课的反馈效果。
在板书设计方面，以下是我的板书设计，我比较注重直观系统的板书设计，利于学生理解和掌握。
各位老师，同学们，本节课是我根据初一学生的心理特征及其认识规律，采用直观教学和活动探究相结合的教学方法，以教师为主导，学生为主体，教师的导立足于学生的学，以学法为重心，放手让学生自主探索学习，主动参与到新知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极，愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学结果。
我的说课完毕，谢谢大家。
