关于小学说课稿范文4篇
作为一名人民教师，就不得不需要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的小学说课稿9篇，欢迎阅读与收藏。
小学说课稿 篇1一、 设计背景
初二阶段的学生刚好进入青春期，在心理上自我感觉已是成年人，但由于知识、生活实际能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，他们会叛逆，其中最重要的表现是特别情绪化，为了帮助学生平稳的度过青春期，积极快乐地生活、学习，我设计了这节班会课。
二、 班会目标:
1、引导学生了解情绪是人的心理活动的重要表现，知道基本的情绪类型及不同情绪的作用，懂得调控自己的情绪对于个人学习和生活的重要性。
2、引导学生学会合理宣泄消极情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
3、引导学生掌握一些调节情绪的有效方法，以便在实际学习和生活中克服消极的情绪，能较好地调节和控制情绪，做自己的情绪的主人。
三、设计理念和思路：
1、设计理念：以教师为主导、学生为主体关注个体差异、展现个性的设计理念
2、设计思路：由浅入深、由易到难，逐逐步引导学生通过游戏、故事、小品、团体活动等认识情绪，识别情绪，最终学会控制情绪，通过情绪熏陶，引导学生保持积极的情绪。
四、准备过程：
1、教具：彩色卡纸，纸盒
2、文字材料：小品台词 ……此处隐藏5221个字……
1、 通过讲故事导入新课激发了学生的学习兴趣，学生的学习欲望加强了。
2、 交流有关于鲸的资料，为学习课文奠定了基础。课前让学生收集资料，既扩大了学生的知识面，又帮助学生理解课文内容，还培养了学生的动手、动脑能力。
3、 初读课文，整体感知的这个环节我设计了读书小建议，旨在指导学生学会读书，是对学生读书方法的指导，也是在充分尊重学生个性发展的基础上提出的建议性意见，有助于学生对内容的整体感悟。
4、 合作研读课文，汇报交流这个环节，旨在鼓励小组合作的意识，我以尊重的态度、饱满的热情，鼓励学生谈出合作收获。对于提出的问题，不论是浅显的还是深刻的，只要是读书所得都要加以肯定。我鼓励学生用自己喜欢的方式进行汇报，可以写，可以画，可以绘制表格等等，以培养学生的创新精神。
5、 回归整体突破难点这一步我与开课前精彩的故事结合起来，使学生在探求答案过程之中，自然而然的理解了课文的难点，使得难点不攻自破，达到了意想不到的效果。
6、 创设情景渗透教育者是学习文章的最终目的即利用文章对学生进行必要的思想教育。这一个环节设计也非常好通过观看鲸“自杀之谜”“人为的杀害”的图片资料，激发了学生热爱科学、探索科学的欲望，使学生认识到保护动物、保护环境是我们人类义不容辞的责任，否则就是自取毁灭。
五、说板书设计。
我设计的板书既简洁明了，又一目了然，还把握住了文章的重点与难点，让学生一看就知道这节课所学的内容，更可贵的是让学生参与了板书，充分发挥了学生的主体作用。
六、说教具的使用。
为了顺利地完成教学任务，更为了适合学生的需要激发学生的学习兴趣，增强直观效果，我使用了多媒体课件。
