关于小学五年级语文说课稿模板9篇
作为一名老师，通常需要准备好一份说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编精心整理的小学五年级语文说课稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学五年级语文说课稿 篇1一、说教材。
这是一篇讲读课文，文章描写了一个震撼人心的场面：1976年1月11日下午，周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民群众冒着严寒向周总理告别时的感人情景。
课文以总理的灵车牵动这千万人的心为主线，按“等灵车——望灵车——追灵车”这一事情发展顺序安排安排材料。课文详写了等灵车，望灵车的情景，追灵车的情景写得较简略。因此，要抓住课文的第一、二段作为教书重点。
二、说教法。
课文的写作特点是：以人物的动作、神态来表达人们对周总理的崇敬爱戴和深切的怀念。因此，文章多以有感情朗读为主，少分析段落。
三、说教学目标。
1、理解课文内容，体会首都人民送别周总理的沉痛心情，加深对总理的爱戴和怀念，激发学生更加深爱周总理，学习周总理。
2、了解课文哪些地方写得详细些，哪些地方写得简略些。
3、培养学生的概括能力，在理解段意的基础上，编列小标题。
4、感情朗读课文，体会文章的思想感情。
5、学习生字、新词。背诵课文。
教学重点：
1、从课文内 ……此处隐藏23236个字……通过再次交流学习，理解借物喻人的写法。语文学习与生活密切相关，在教学中，要力求做到从生活中来，回到生活中去，所以在这里我将给学生们充分的时间，回忆生活中像落花生一样的人或物，交流归纳他们身上具有的优秀的品质，最后，完成以下练习：
我爱花生 ，因为它 。
我也爱，因为它。
（三）再次感知，分清详略
巧妙的详略安排是本文的特点，我想这样引导学生们来体会：
首先，用最直观的方法，分部分朗读课文，分别找四个计时员对四部分进行计时。从朗读时间上直接感受，课文略写了种花生、收花生、尝花生，详写了议花生。再次，通过小组讨论，从本文的写作意图，中心思想、板书等各方面理解这样安排的好处。
采用计时法，直观、形象地将课文的详略呈现出来，再进一步理解，将难以理解的内容化为直观、生动、形象、学生们乐于接受的形式，让学生们易理解，乐接受，突破了本文教学上的难点。
四、课堂总结。在总结课文时首先对课文的写作特点进行总结。课文详略得当的选材、对比的说明方法、借物喻人的表现手法必须提醒学生们注意，为后面的小练笔打好基础。其次是根据板书进行总结，让学生们知道要做对社会有用的人，突破课文的重难点。
七、说板书
板书是一种很重要的教学手段，是课堂教学中不可缺少的有机组成部分。成功的板书设计，可以突出知识的重点与关键，给学生们以启迪和美的享受，从板书中发现抓住重点，突破难点的途径。
本课的板书设计是为落实教学目标服务的。板书的主体由课文主要内容组成，最后化为“学”字，深化主题，既代表了父亲的话的深刻含义，又表明了作者的写作意图，其中还寄予了老师对同学的殷切希望：像落花生一样，做个有用的人。
