【推荐】说课稿模板合集十篇
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的说课稿10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我说课的内容是青岛版小学数学一年级上册第五单元信息窗1《11—20各数的认识》课程资源包，内容包括：教学设计、课件、拓展资源、检测试题、教学反思五部分。
一、说教学设计
（一）课标解读
《数学课程标准（20xx版）》在第一学段目标中要求：应让学生体验从具体情境中抽象出数的过程；能理解数的意义，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。
（二）教材分析
这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的地位，它既是10以内数的认识的延续，又是100以内乃至更大的数的认识的基础，同时又为学习20以内数的加、减法做准备。教材的素材注意联系学生的生活实际与已有知识，创设小朋友在海边沙滩上喂养海鸥的生活情景图，借助“数一数”等活动，让学生由10以内的数数到10以上的数，从而过渡到本节课的学习内容。
（三）学情分析
通过课堂前测得知，学生在学习本节课之前，已经认识了10以内的数，会读、写10以内的数，同时 ……此处隐藏19613个字……程改革的不断推进，课程资源的重要性日益显现。我将请同学们自主阅读课本P50到52页，做一做、试一试、说一说，完成画边长为50步的正十边形。引导学生利用文本资源，独立阅读文本，尝试练习，有利于学生掌握信息技术的基本概念性知识。
（3）分层教学，合作探索
根据学生能力的不同，当大部分同学还在摸索尝试的时候，而已经有几位学生完成任务。这时我将让他们充当本节课的小老师，辅导小组的其他成员，当同学都能完成画边长为50步的正十边形时，我将请一位学生上台演示，对上台的学生给予肯定性鼓励，当学生演示用重复命令时，我会适时进行点拨，突破教学重点。对于本课教学重难点的突破我采用对比的方式，列出四个命令，引导学生观察海龟的变化。命令一是命令间未有空格隔开，命令二是重复的命令未用方括号括起来，命令三是方括号中的命令分行，命令四是标准的重复命令。通过对比，帮助学生明白重复的命令必须用方括号括起来，并且方括号中的所有命令必须写在同一行里，命令间用空格隔开。
通过学习者的合作交流可使知识理解更加丰富和全面，从而使问题得到解决，实现知识的内化组织，达到掌握操作的目的。
（4）知识迁移，能力提升
此环节意在创新教学模式，我将让学生欣赏一组学校校门的图片，接着让学生充当小小设计师的角色，完成我们学校校门的设计，激发学生的创造欲望。而教师在旁巡视，指导学生。
（5）归纳总结，完成建构
1、学生分享学习心得，展示设计成果
2、教师引导学生评价交流
3、梳理知识，归纳总结。
当然教学有法，贵在得法，在实际的教学过程中，我将根据学生掌握的实际情况进行调整，进而让学生学会学习，提高信息技术素养。
