云雀的心愿说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家收集的云雀的心愿说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
云雀的心愿说课稿1一、说教材
《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第6单元的一篇科普童话故事。这个单元是以“环保”为主题，教育学生保护环境。课文以形象化语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，进而激发学生保护森林、保护环境的意识。
二、说目标：
针对的特色以及四年级学生的学习实际，我制定了以下教学目标：
1、让学生在有感情的朗读中认识到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并体会人类植树造林的美好心愿，增强环保意识。
2、使学生在情境说话中自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言。
3、试着分角色朗读课文
三、说教学重点、难点：
本文内容是围绕“森林实在是太重要了”这句话展开的，课文不论是写伐树毁林森林变沙漠，河水泛滥成灾，还是写森林是个大水库，是个巨大的空调器，都是为了突出森林的重要性。因此，我把本节课的教学重点定为：了解森林的重要性。由于受到知识水平的限制，我把理解“乱砍滥伐 “定位难点，同时也贯穿了全文。
……此处隐藏14944个字……教学目标就是给“三维”填空。我以为教学目标要依据具体的教学内容、学情而定，努力做到准确、清晰。好的目标设定能关注教学重难点，能关注语言训练点以及学生精神世界的发展，还能体现目标达成的渠道或方法。赵清华老师是这样拟定教学目标的：
根据对教材的分析和学生的实际情况，依据《新课标》，我对《云雀的心愿》第二课时确定了以下教学目标：
1.能联系上下文理解“贫瘠”、“泛滥成灾”等词；能围绕“森林真是太重要了”有条理地说、写，并用上“……可以……也可以……”的句型。
2.通过多重朗读体会云雀的埋怨、害怕以及美好心愿中的决心、期盼。
3.能结合生活体验充分认识破坏森林给人类自身带来的危害，通过设计环保公益用语强化环保意识，产生植绿护绿的愿望。
以上的目标设定中，我们既见明晰的教学目标指向又见恰当的教学措施，应该说这样的目标是对教学活动切实、科学的引领，也是教者将目标文本化、教学思路缩微的智慧体现。赵老师用“联系上下文理解”、“多重朗读”、“设计环保公益用语”等教学措施阐明了课堂教学中的一些具体做法，呈现了目标达成的渠道。相对于那些形式化、理想化的目标专用语，这样的目标更能体现课时教学内容，更切合学段教学目标，更便于贯穿实际教学操作。
其实，好的说课还离不开简洁而精彩的教学过程的介绍，说教学流程要巧妙突破重难点，在此暂不展开说。
说课，是对教师教学能力的检阅。无论是说课的哪一环节，要想真正做到“巧”，展示精彩的教学主见，这都需要教师自身长期、潜心的专业研修。所以，在日常教学实践中，坚持独立备课、深入钻研教材，坚持理论指导实践，坚持教学反思，教师的教学能力必将得到提高，说课也一定会精彩纷呈。
