中学语文说课稿集锦十篇
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿要怎么写呢？以下是小编收集整理的中学语文说课稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中学语文说课稿 篇1各位评委老师，大家好。我今天说课的题目是《拿来主义》。
一、说教材
（一） 教材所处的地位和作用
《拿来主义》是鲁迅杂文在新课程中仅存的一条命。所以提到他的地位，我觉得它是现在高中生窥见鲁迅杂文的最后一眼。从另一方面讲，《拿来主义》是新课程中唯一的典型的议论文，一些常用的论证方法，论证结构在文中都有体现。
（二） 教学目标及确定根据
根据新课标"知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观"的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：
1、 理解"拿来主义"的基本含义，
2、 引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵。
3、 分析本文的论证结构，学习运用生动形象的比喻论证。
4、 体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格，体会鲁迅杂文的艺术特点。
5、 理解主题，探讨"拿来主义"在当代的文化意义。
（三） 教学重难点
1、 理解文章先破后立、破立结合的论证结构。
2、 学习比喻论证、类比论证、对比论证、举例论证等论证方法。
二、 ……此处隐藏22486个字……骨……"一句话中"肋骨"和"肌肤筋骨"分别指什么？这个问题具有一定的难度，因此我让学生合作讨论，同时，教师也不应当闲着，而是走进学生中间，相机辅导，实现学生与学生、教师与学生之间的多向交流。（重点研讨）
落实了重点以后，接下来我将说一说难点探究。在这一部分内容中，我设置了这样的问题：造成罗布泊消逝的直接原因和根本原因分别是什么？在日常生活中我们应该怎样看待一些破坏环境的行为？我们自己应该怎样做。通过教师和学生之间的交流探究，我们知道，罗布泊消逝的直接原因是"四盲的破坏",而根本原因是环保意识的缺失。在此基础上，教师引导学生进行辩论赛式的讨论，归纳总结日常生活中的一些破坏环境的行为并作出评价。这样便真正做到了以学生为主体，让全体学生都参与到课堂中来。同时，这样也立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求。（难点探究）
最后，教师对整堂课进行课堂小结。为了锻炼学生总结概括的能力，教师可以让学生先对这堂课所学习的内容进行总结，教师再进行点评、补充和反馈，鼓励学生良好的表现，希望学生继续保持。因为我们知道，根据教育学心理学的相关原理，及时反馈和适时表扬能够提升学生的自信，激发他们进一步学习的兴趣，有助于学习效率的提高。（课堂小结）
课堂小结之后，布置作业就非常必要了。作为课堂教学的拓展和延伸，我将让学生针对现在的一些破坏环境的行为提出解决的策略，写成500字的小短文，从而培养学生分析问题，解决问题的能力，同时这也是符合教育学的巩固性原则的。（布置作业）
俗话说，好的板书就是一份微型的教学设计，本着简明扼要、清晰直观的原则，我对板书作了如此设计。
好，以上便是我的全部说课，欢迎各位老师批评指正，谢谢！
