化学说课稿模板汇总六篇
作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的化学说课稿6篇，欢迎大家分享。
化学说课稿 篇1一、说教材：
1、教材地位和作用
《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的内容，上承质量守恒定律及化学方程式，是化学中定量研究的真正体现和具体应用，也是化学计算的重要组成和基础，并能为后面有关含杂质等计算做好准备，故学好本节内容知识极为重要。
2、教学目标分析
根据学生的实际情况和已有的基础，结合教材和课标，本人确定本课教学目标为：
（1）、知识目标
①、初步掌握利用化学方程式计算的步骤和方法；
②、通过化学方程式中物质间的质量比，初步理解反应物、生成物之间的质和量的关系。
（2）、能力目标
通过对具体例题的计算，培养学生进行化学计算和解决实际问题的能力。
（3）、情感态度目标
①、培养学生的爱国主义情感；
②、培养学生严谨求实、勇于创新、敢于实践的科学精神。
3、教学重点和难点
（1）、重点：根据化学方程式计算的步骤；
（2）、难点：物质之间量的关系。
二、说教法
好 的教学方法，能使学生易于接受，乐于 ……此处隐藏13059个字……>
4、可优化教学过程和结构，使教学节奏明快，节约时间，提高效益。
（二）课堂引入：
由意大利的“死狗洞”故事引入课题，发动学生课前查找有关二氧化碳的资料。说明本节课是在同学们自学了“学案”的基础上进行的，再对比氧气的性质，重点学习二氧化碳的化学性质。
（三）教学设计：（过程：出示问题→学生实验探究→观察、交流讨论→演示课件对比→课堂练习→巩固提高）
多媒体展示：
1、自然界中的二氧化碳是怎样产生和消耗的？
2、二氧化碳的状态变化
3、利用一瓶汽水讲解二氧化碳在水中的溶解性
4、将二氧化碳通入紫色的石蕊试液中
5、碳酸不稳定，受热易分解
6、化合反应还是分解反应
7、归纳：二氧化碳的化学性质：
8、二氧化碳对人体健康的影响
（四）课堂练习（见多媒体）
（五）小结、布置作业
五、综述（评价分析）：
整个教学活动的目的不单是为了让学生获得感性认识，而且还在于向学生展示一种研究化学问题的方法，在课堂上注意学生参与课堂讨论和探究活动的积极性和表现。整个教学设计充分体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，在活动中及时给学生以鼓励，肯定，指导和督促。在习题的配备上，我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以习题由易而难，使学生在学习过程中能够逐步的提高能力，得到了发展。在实验中采取男生和女生搭配的方法，使学生得以每个人亲自动手操作，营造一个活跃的气氛，解决各种问题，圆满地完成预定的教学目的。
以上是我对本节课的理解和设计，希望各位老师批评指正，以达到提高个人教学能力的目的。
