小青蛙找家音乐教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小青蛙找家音乐教案，欢迎大家分享。
小青蛙找家音乐教案1课题：
小青蛙找家
总课时数：
第2节
教学内容：
1、歌曲学唱“小青蛙找家”。
歌曲处置
2、音乐游戏：小青蛙找家
教学目标：
1、学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2、学习模仿青蛙蹦跳的动作，并准确的同音乐一起开始与结束。
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
歌曲学唱过程中，容易出现赶拍的现象。
教学手段：
录音机、磁带、多媒体
教学过程：
一、发声练习：
同前节
二、检查复习：
1、节奏练习：请同学拍一拍上节课学习的节奏。
2、集体排成常有的唱游队形，听音乐跳集体舞《假如幸福的话拍拍手吧》。
三、新授课。
1、导入：
师：同学们，今天老师给大家讲一个故事。这个故事的主人公是一只可爱的小青蛙，它非常调皮，经常跑到很远的地方玩，也不跟家里的妈妈打招呼，这不，今天它又出去玩了，我们来看看今天发生了什么事。（多媒体展示） ……此处隐藏8446个字……不要吃它）。
老师讲述小青蛙找家的故事。
二、教唱新歌
1、老师示范演唱、演示
2、采用全曲听唱法与分句听唱法相结合的方法教唱歌曲。教师教唱全曲时，可引导学生边听琴边击拍。如，第一拍击掌，第二拍双手拍腿，这样有利于学生较早获得歌曲的整体印象，把握念白部分的节奏，防止学生在较长的念白中越念越快。另外，念白时学生容易激动而导致喊叫式念白，注意引导学生用轻声念白，像唱歌一样念白。
3、老师讲述歌曲处理要求：
第一句描绘了几只小青蛙四处找家的情景，演唱时要唱得轻快活泼；第二、三句的念白时的声音要自然明亮，具有节奏的韵律，切忌喊叫。第四句表现了小青蛙找到家的快乐心情，要唱得亲切欢快，充满安全、幸福之感。
4、生根据老师讲的要求完整地唱两遍。
三、音乐剧表演：
为了让每一个孩子都得到同等表演的机会，将同学分成几个组，以分组表演为基本组织形式，每组5—8人一组，担任的角色由学生自报。
在一组学生中，由一个学生扮演妈妈，用头巾作妈妈的服饰，用小椅子作为“家”的标志。第一句，一群活泼可爱的小青蛙以蛙跳动做出场；第二、三句各自作蛙跳动作向四面散开寻找“家”，青蛙妈妈则四处张望，呼唤小青蛙快回家；第四句小青蛙聚集到“家”的周围，然后与青蛙妈妈快乐的在一起。
在表演时，先安排各组自主表演，给孩子们充分的时间自己创造角色，体验表演的乐趣；然后再相互观摩，分组论流表演，相互评价，相互学习。在评价中要提醒学生观察表演者是否有情绪变化，即由焦急不安→快乐幸福。最后还可以进行分组自主表演，以此来观察学生通过观察评价，相互学习，不断提高的效果。
四、小结、结束。
