《沁园春·长沙》语文教案（通用9篇）
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《沁园春·长沙》语文教案，欢迎大家分享。
《沁园春·长沙》语文教案 篇1一、导入
有这样一个人物——他是古今中外100位名人中的一位；他是世界十大著名军事家之一；巴基斯坦总理本布托说：他是巨人中的巨人；一个世纪，也许一千年只能产生一位；白求恩说：他是一个盖世英才，他一定会改变这个世界。当年联合国秘书长瓦尔德海姆说：他是一位伟大的政治家、思想家、哲学家和诗人！
同学们说：他是谁？
再过8天，12月26日，我们将迎来毛泽东115周年的诞辰。今天，就让我们一起来读他的词《沁园春长沙》，感怀伟人壮年的激情吧！
二、朗读。
1、指名朗读。点评。
2、指导朗读，然后范读：注意节奏、轻重、快慢、领字。
注意动词：诗人巧妙地用几个动词将内容和感情连接起来：立、看、问、忆、记。读得连贯。
3、齐读。
三、鉴赏景物意象，理解思想感情
1、这是一首登临词。
年轻的杜甫，登临泰山，有感泰山的巍峨，抒发“一览众山小”的抱负；失意的陈子昂，登上幽州台，追溯燕王的爱才，“独怆然而涕下”，感叹怀才不遇的苦闷；盛唐才子王之涣，登上鹳雀楼 ……此处隐藏13129个字……论、抒情
第一层：评论历代英雄;
第二层：抒发宏伟抱负。
1、毛泽东诗词的雄浑、奔放、挺拔、流畅。
毛泽东同志在长期的创作实践中，逐步形成了诗词作品的独特风格。笔意爽健，格调流畅，在内容和艺术上处处让人觉得他的博大精深。表现在《沁园春·雪》这首咏雪词上，尤为突出，它笔力遒劲，挥洒纵横、气势磅礴、诗情奔放、舒卷自如。论空间，纵横万里;论时间，上下千年;论天象，冰雪、晴日;论地形，大河群山;论人物，帝王英雄。论景物，河流大雕……丰富的想象力，巨大的概括力，一气呵成，创造出诗词艺术的极高造谐。
2、写景、抒情、议论三者融为一体
《沁园春·雪》是一首非常典型的写景咏怀词。作者将写景与抒情、议论有机地结合在一起，从而突出作品的主题，强化作品的艺术感染力。词作上阕写景，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，纵横四野，气势磅礴，却又寓情于景，充满着对祖国大好河山的热爱之情：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”。下阕是议论加抒情，由对祖国河山的赞美，引出无数英雄，并对历代英雄进行评说，寓情于议。“俱往矣”由评点历史人物转到赞扬当代风流，从而深化主题，抒发了自己的豪情壮志。
3、语言表现力的极富个性。
词是诗歌的一种的语言，要求简洁、凝练、贴切、而又生动形象。《沁园春·雪》全词仅114字，却能准确、生动、形象地通过景物描写，评说历代英雄，来抒发自己的内心感受。上阕一个“望”字，下阕一个“惜”字，各自领起下文，贴切地表达出作者观赏景物的情境，评说古人的心态。此外，词中还巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法，使语言更加生动形象。“千里冰封，万里雪飘，山舞银蛇，原驰蜡象”，“红装素裹”等运用比喻、对偶。
