关于《白杨》教案锦集10篇
作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的《白杨》教案10篇，欢迎阅读与收藏。
《白杨》教案 篇1知识与能力：认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神
情感态度价值观：歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
过程与方法：通过有感情地朗读课文，学习课文借物喻人的得表现方法，体会课文借白杨的特点。
课时安排：2课时
一、揭示课题、审题：
1.课文写了白杨的哪些特点？
2.课题是《白杨》，全文仅仅就是写白杨吗？
二、指名范读全文
三、学生自学课文
1.出示自学思考题，学生自学
①查字典或根据上下文理解下列词语：戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思
②课文主要写了什么内容？
③大戈壁是什么样的？（浑黄一体）白杨树是什么样的？（高大挺秀）
④爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的？
2.老师检查自学效果。
《白杨》教案 篇2【教学要求】
１、使学生认识白杨的特点，教育学生学习建设者那种 ……此处隐藏15944个字……朋友们不知道新疆那么荒凉，爸爸妈妈为什么去新疆工作？
小朋友们不知道爸爸为什么要带他们去新疆读书？到底是为什么呢？
同学再读第１４小节，爸爸介绍白杨的三句话，引导同学从课文中找答案。
（设计意图：抓住课文中的三个“只知道，”培养了同学思维的广阔性。让同学进行积极思维活动，经过一连串的引疑读、思活动，同学步步深入地理解了“爸爸”的心就是扎根边疆、建设边疆的决心、信心和希望小朋友们也像白杨那样在边疆生根、生长的热诚之心。)
４、过渡：
爸爸介绍的这一点知识就像一粒种子播在小朋友们幼小的心里，这种子能不能生根、发芽、生长呢？
四、学习课文最后一个自然段，体会含着的意思
质疑，小组讨论提出的问题：
１、一棵高大的白杨树指谁？几棵小树指谁？
２、为什么爸爸看到在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙生长起来，嘴角会浮起一丝微笑？
请同学谈最后一句话的含义，引导同学从课文中找出答案。
白杨：哪儿需要，哪儿生根，不论风沙雨雪干旱洪水（坚强）。
爸爸：边疆需要，扎根边疆，不怕任何艰难困苦（坚强）。
（设计意图：引导同学体会爸爸的心愿：相信自身的小朋友在家长的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。）
五、总结课文，升华中心
请同学用文中的重点词语连成一段通顺的话：
“哪儿……哪儿……”。
“不论……不论……总是……”
坚强 白杨 边疆建设者
六、有感情自由朗读全文
七、作业
１、誊写课后词语。
２、练习背诵课文。
