教科版五年级语文上册教案9篇
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的教科版五年级语文上册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教科版五年级语文上册教案1教学目标：
1、在吟诵中体会民歌所表达的意思和情感，热爱民歌，热爱民间文学。
2、认识3个生字
教学重点难点
体会民歌所表达的感情
教学准备
两首民歌的课件
教学过程
一、情趣导入
播放两首民歌
二、学习歌词
1、自由读歌词，听歌，然后说说两首民歌所表达的带给你的感觉
2、吟诵体会
3、歌唱体会
三、拓展延伸
再听两首同一时期的民歌。
白娘子
教学目标：
1、对故事中的人物有强烈的爱憎：喜欢民间文学
2、运用情事默读的方法学习课文，能回阅读提示中的问题，创造性地复述课文
3、认识11个生字
教学重点难点
4、运用情事默读的方法学习课文，能回阅读提示中的问题，创造性地复述课文
教学过程：
一、质疑课题，导入新课
二、速读理解
1、自由读课文。
2、巡顺序排 ……此处隐藏11014个字……
4、指名两名学生戴上头饰表演，其他同学来当小评委，评一评他们演得怎么样？
5、请小评委根据课文的句子来评评
6、评议时相机解决：
（1）“局促不安”这个词的意思，联系生活实际用上这个词说一句话。
（2）理解“从容”，指导读出鹅步调的从容，大模大样
（3）课件欣赏“净角”出场的样子，加深理解。
7、分男女同学来比赛读读描写鹅与鸭走路的句子
8、全班起立，学学这只鹅傲然地站着，一起来读读这段。
（对于“步态”这部分的学习，师要注意动态生成，侧重于引导学生抓重点句，自演自悟自评，体会作者对比的方法。）
（二）、学习第三部分：吃相
1、请同学们选自己喜欢的写得有趣的句子读给同桌听听，并说说你为什么会喜欢这句。
2、交流写得有趣的句子，品读这些句子，说说发现了什么？（从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。）
8、默读课文，质疑。
9、看动画读文，自己解疑。（播放“鹅的吃相”这部分动画）
10、提出没有解决的问题，共同讨论解决。
三、 拓展延伸，布置作业
1、齐读板书上的词语，积累下来。
2、摘抄描写生动有趣的句子，边抄边品读。
3、通过这节课的学习，我们了解了鹅的特点，我们来动手画一画鹅，把鹅高傲的特点表现出来，并用几句话写一写。
板书设计：
白鹅
好一个高傲的动物！
叫声 严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫
步态 步调从容大模大样
吃相 三眼一板 一丝不苟
