蔬果沉浮教案

蔬果沉浮教案

作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的蔬果沉浮教案，希望对大家有所帮助。

活动的生成：

1、纲要的需要

《幼儿园教育指导纲要》指出：为每个幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的不同观点和经验。

2、孩子的需要

秋天是水果丰收的季节，各色各样的水果是孩子们的最爱，追随孩子们的兴趣，我班开展了“蔬果舞会”的主题活动。随着活动的展开，孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了许多孩子的围观与议论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发现蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们就生成了这一活动。

活动目标：

1、观察蔬果在水中的沉浮现象，初步获得有关物体沉浮的经验。

2、学习用简单的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

活动准备：

每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

活动过程：

一、想一想，猜一猜。

师：小朋友快来看呀!这里有许多水果、蔬菜。你们认识它们吗?

2、大水盆、水、小毛巾每组一份

3、自制记录卡、笔、各种蔬果小图片若干。

4、辅助品：泡沫、卡纸，方形纸、绳、锁、铁片、海绵、纸杯、小刀等

教案过程：

一、引入，想一想，猜一猜。

指导语：小朋友想一想猜一猜这些蔬菜水果哪些会沉，哪些会浮？农民伯伯能捡回什么？

二、操作验证：

引导语：我们猜了这么多，那它们到底谁会浮上来谁会沉下去？我们自己去玩一玩、试一试，看结果和自己想的是否一样？

1、提出注意事项及要求

①、逐一放入水果蔬菜，仔细观察，把沉下去的蔬果放在一起，浮上来的另放一筐。

②、认真记录，用简单图形记录水果和蔬菜在水中的位置。

③、玩的时候要把袖子卷起来，湿了就拿小毛巾擦一下。

2、幼儿操作，教师则巡回观察，适时指导

3、讲一讲，议一议。

师：现在谁愿意把你的发现讲给大家听听？

问题：1、为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢？

2、为什么一样大的黄瓜、丝瓜，丝瓜能浮起来，而黄瓜却沉下去了呢？

三、发散思维，探索改变蔬菜和水果的沉浮的方法

1、师提出尝试题：怎样让浮的蔬果沉下去？让沉的蔬果浮上来？

2、幼儿分组讨论，操作尝试

3、分享交流，重现实验

请幼儿说说自己运用何种方法改变沉浮，再次重现自己的实验。

四、抛出问题，拓展延伸

教师提出尝试题：沉与浮在我们的生产、生活有哪些应用？

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