地球的圈层结构地理教案
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的地球的圈层结构地理教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
地球的圈层结构地理教案1教学目标
知识与技能
1、了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。
3、培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。
过程与方法
1、分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。
2、利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。
情感、态度与价值观
通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。
教学重难点
教学重点：
1。地球在宇宙中的位置。确定的理由：是核心知识，是说明地球宇宙环境的基础。
2。特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。确定的理由：是地球特殊性的具体体现，地球有了生命和人类才有可能探讨地球的宇宙环境以及四大圈层环境的发展规律。
教学难点：
1。地球生命存在的条件。确定理由：学生易于从自然常识角度认识地球上为什么有生命，而难以从地球的宇宙环境探索地球为什么具有生 ……此处隐藏1224个字……，地球与太阳系的其他行星，特别是与类地行星没有大的区别，即地球在物理特征或（结构特征）方面没有特殊的地方。
2、地球是太阳系中的一颗特殊行星：
地球是一颗适于生物生存和繁衍的行星，有高级智慧生命存在。
【过渡】地球为什么会存在生命呢？先从地球本身来找一找原因。
地球存在生命物质的原因：
（1）适宜的自身条件
①日地距离适中，拥有合适的温度，有利于生命的发生和发展；同时有利于液态水的存在。
②地球的体积和质量适中，能够吸引住可供生物呼吸的大气。
③地球内部的物质运动，形成了原始海洋，孕育了生命。
【过渡】再从宇宙环境来找原因。
（2）安全的宇宙环境
①稳定的太阳光照条件，使生命从低级向高级的演化没有中断；
②安全的空间运行轨道，八大行星绕日公转方向一致，轨道几乎在同一平面，大小行星各行其道，互不干扰。
课后小结
通过本课的学习，我们应认识到两点：
①人类对宇宙的认识是不断发展的。
②地球生命的出现离不开地理环境，地理环境的发生、发展、演化离不开宇宙环境。同时也说明了宇宙中的天体只要具备了适宜的温度、大气和水才可以形成生命。
板书
1.1宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置
1、地球宇宙环境的特点
（1）物质性（2）运动性
2、地球在宇宙中的位置
水金地火（小），木土，天海
二、地球的普通性和特殊性
1、地球是太阳系中的一颗普通行星
2、地球是太阳系中的一颗特殊行星
