《守株待兔》教案合集5篇
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的《守株待兔》教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《守株待兔》教案 篇1教学目标：
1、引导学生理解寓言故事的内容，并体会其中的道理，懂得凡事都应该积极主动地去做，不能老想着意外的收获。
2、本课要求会写的字是：桩、株、滋，理解“树桩”“蹿”“乐滋滋”等词语。
3、指导朗读好课文，要求学生能够复述故事。
教学重点：理解寓言故事所揭示的寓意。
教学难点：体会那个种田人的内心想法。
教学过程：
一、复习引入：
上节课我们学习了《掩耳盗铃》这则寓言，同学们懂得了什么道理？今天我们继续来学习另一篇寓言，生读题，师板书：守株待兔
二、学习生字“株、桩”
指名读“株”字，请生查字典，说说这个字有几个意思，在课题里是什么意思？（树桩）树桩又是什么呢？这两个字都与树木有关，所以用了木字旁来提示意思，再看看它们的左边，怎么读？（都是声旁），所以这两个字都是形声字，很好记。
三、自由读课文，要求学生不懂的字词查字典或者联系上下文理解，想一想课题是什么意思。
四、揭题，感知大意。
指名说说课题是什么意思，谁守在树桩旁等？（板书：种田人）他为 ……此处隐藏3820个字……课文主要讲什么？
四、细读课文。
第一自然段（抓重点字词句为主 ）
看来，这个故事还得从兔子说起。课文哪一段是讲兔子撞去世在树桩上的？（课件出示兔子撞去世在树桩上的底图，第一自然段）读这一段，想这一部分当中的哪个字，哪个词或者哪一句话用得好？（重点品味“窜”字，课件出示兔子窜出来撞去世的过程）师：兔子撞去世，种田人就……生：白捡了一只兔子。
第二自然段（感情朗读、表演）
种田人的心情怎么样？（高兴）用书上的词来说就是――美滋滋。带着这样美滋滋的心情来读，最好用自己的语调和表情把这种心情表现出来。 自读，指一人读。你能到前面来美滋滋地一边走一边把种田人白捡兔子后的的心里话说一说吗？
第三自然段（和第一段学习方法一样）（课件出示第三自然段，背景是种田人坐在树桩旁，庄稼长满了野草。）
接下来种田人是怎么做的呢？结果怎样呢？我们来学习第三自然段。在学习这一自然段的时候，用和第一自然段同样的方法，也就是――生：抓字词句来体会。
（抓住“整天”说明种田人不劳而获的思想很严重。抓住“一天一天”“再也”“长满”重点体会种田人的悲惨下场。）
五、点明寓意。
好，我们去看看种田人（出示课件）这个种田人多可怜啊，假如你从这个种田人身边走过，你想对这个可怜的种田人说点什么呢？那现在老师就是那个种田人，哎呀，我现在已经等了一年了呀，这只兔子怎么还不来呀？（师生情景对话）
……
是啊，大家都是这么认为的。
生活中，有没有守株待兔这样的故事，这样的人呢？
六、 布置作业。
回去把这个故事和其中的道理说给身边的人听，好吗？
