
【必备】大班歌唱活动教案4篇
作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的大班歌唱活动教案4篇,欢迎阅读与收藏。
大班歌唱活动教案 篇1活动目标:
1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段,并感受第四段歌曲的氛围。
2、积极参与活动,能用自己喜欢的方式表现歌曲。
活动准备:
1.关于三只猴子歌曲的图片6张,节奏型卡片教师用2张。
2.《三只猴子》音乐、伴奏
活动过程:
一导入,打招呼问好。
老师:小朋友,你好!(依次出现一些小动物图片,请幼儿问好)
幼儿回答:***,你好!
请幼儿做动物动作,老师来问好!
二倾听,熟悉歌曲旋律和歌词内容。
1播放《三只猴子》的音乐,请幼儿倾听。
1)提问:你听到了什么?歌曲里有谁?有几只猴子?它们在干什么?
2)再倾听歌曲一次。
3)幼儿回答提问,当回答正确时,老师唱着歌曲拿出相应的卡片。
师:猴子们为什么在床上跳,如果说我们跟着歌曲有节奏的跳,可能就不会摔跤了!
2.请幼儿听着音乐,想象自己在蹦蹦床上,边听音乐边跳一段。
3.出示节奏卡,引导幼儿有节奏的跳。
师(边出示 ……此处隐藏2896个字……什么就贴出相应的图示)
——故事里有谁,去了哪里,做了什么事?(第二遍)(边唱边出示所有图示)
——这次我会在儿歌里加上苏州话,请你们听听看我加在了哪里。(第三遍)
(三)学唱歌曲
——小朋友们愿不愿意和老师一起合作,我们一起唱歌,到说苏州话的时候听我来说,听听是不是加在你们说的这些地方。(第四遍)
——这次我和小朋友们继续合作,但是要请你们来说苏州话(第五遍)
——我们一起唱,个别说苏州话(第六遍)
——刚才我们在合作的过程中,你们有没有发现哪里有点一样的?他们真的是一模一样吗?(出示感叹号“!”表示“哼”)
——两句的速度有什么不同?哪个快?哪个慢?慢的时候是什么心情,慢的时候是什么心情?
——我们一起来做一次茶馆店的小老板,跟我一起唱唱这两句。
——我们一起来完整唱一遍,要唱出小老板不同的心情哦!
——这首歌你们学会了吗?那我来考考你们。我们这几张图藏起来,看看你们能不能完整地唱出来。(第七遍)
——这次难度更大了,我们一张图都不看,向后转!面向客人老师来表演一下。(第八遍)
(四)延伸
——小朋友们真棒!这样都没有把你们难倒!其实这首歌是一段四川的名族音乐。(完整四川口音,加儿话音)那么请小朋友听听看这次唐老师唱的和刚才我们一起唱得有什么不一样。
——我们一起来加上儿话音,用四川话来唱一唱。
——我们班除了有来自苏州的小朋友,还有其他地方的小朋友,你们会用自己老家的方言来说说喝茶、怎么办呢?怎么说吗?
——那我们下课后可是把自己那的方言带到我们的歌曲中唱一唱。