关于阁夜教案3篇
作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的阁夜教案3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
阁夜教案 篇1教学目标：
1、知识目标：认识杜甫沉郁悲凉的格调、感受忧国忧民的情怀。
2、能力目标：反复研读文本，深入分析此诗的内容和艺术特色，培养学生合 作探究的能力。比较阅读《阁夜》《旅夜书怀》。
3、情感目标：学习杜甫忧国忧民的情怀，树立主人翁意识。
教学重点：有感情地朗读课文，赏析诗的内容和艺术特色。
教学难点：比较阅读《阁夜》《旅夜书怀》
教学方法：1、朗读法。2、自主学习法。3、合作探究法。
授课时数：一课时
教学过程：
第一课时
总第15课时
一、导入新课
由杜甫的诗导入：三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
——《蜀相》
戎马关山北，凭轩涕泗流。
——《登岳阳楼》
星随平野阔，月涌大江流。
——《旅夜书怀》
无边落木萧萧下，不尽长江滚来。
——《登高》
二、作者介绍
1、杜甫,字子美,他授检校工部员外郎,故称杜工部,又授左拾遗(谏官),故又称杜拾遗、他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实,故有‘诗史’之 ……此处隐藏8121个字……p>新课程语文教学非常注意学生的主体地位，发挥学生的主体作用，注重学生的合作探究。本教学设计中，教师能充分调动学生学习的自主性，倡导了自主、合作、探究的学习方式，让学生能独立思考的基础上，并懂得与他人交流，取长补短，实现了真正意义上的合作，从而培养了学生的合作精神和协作能力。此外，本教学设计的合作方式不仅体现在教师引导学生对问题的思考、探究和解答上，还体现在教师组织学生对学习的相互评价上。学生学习评价是学习过程中重要的环节之，传统的教学对学生学习状态的评价总是由教师一锤定音，但是长期的“生答师判“的评价会压抑了学生学习的积极性。本教学设计中尤其重视对学生的学习评价，除了教师的评价之外，还让学生开展相互评价。这就充分的尊重和保护了学生学习的自主性和积极性，同时也让学生在相互合作中学会赏识他人，学会取长补短，博采众长，从而不断完善自我。
一、.预习学案:
1．填写杜甫的生平、思想等情况。
杜甫（712—770）唐代伟大的___________诗人。字子美，自号______________。他的诗歌真实地反映了广阔的社会背景，充满强烈的忧国忧民的感情，被誉为“___________”。
2．概括全诗内容：
3、全诗表达作者怎样的思想感情？
二、赏析学案：
1.“岁暮阴阳催短影,天涯霜雪霁寒”这一联交代了什么要素? 有什么作用？
2.“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情？组合成什么意境?
3.“卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂”这一联表达了诗人怎样的悲慨？
三、演练学案．
“国殇”如何运用场面描写渲染悲壮的气氛。
